We werken momenteel hard aan de opbouw van deze pagina.
Alle content die je hier vindt is voorwaardelijk en onvolledig.
We lanceren deze inhoud officieel in het najaar.
Met dit pakket kan je als lesgever aan de slag om brandveilig gedrag aan anderstalige nieuwkomers te integreren in jouw lessen NT2.
Â
Â
Â
Â
Â
Brandveiligheid voor NT2 werd ontwikkeld door de brandweerzones van de provincie Antwerpen en lesgevers van CVO, LBC en LIGO.
Introductie
Brandveiligheid in beeld: Interactieve lessen voor anderstaligen
Hoe maak je abstracte veiligheidsthema’s concreet voor anderstalige nieuwkomers? Met de Visual Thinking Strategy* (VTS) slaan we de brug tussen beeld en taal.
Dit lespakket maakt brandveiligheid – van rookmelders en evacuatie tot huiselijke gevaren – bespreekbaar via de kracht van dialoog. Geen eenzijdige uitleg, maar een actieve leerervaring waarbij de eigen waarneming en ervaring van de cursist centraal staan.
Compleet en direct inzetbaar
Het pakket is volledig uitgewerkt, zodat je als lesgever meteen aan de slag kunt met:
- Downloadbare tools: Een uitgebreide handleiding vol tips en een set krachtige situatieplaten die de discussie op gang brengen.
- Interactieve taalverwerving: Aanvullende oefenmodules in BookWidgets om de geleerde woordenschat en concepten speels en effectief te verankeren.
Waarom deze aanpak werkt:
- Taalbarrières voorbij: Door te vertrekken vanuit visuele prikkels stimuleren we actief spreken, luisteren en woordenschatontwikkeling op een toegankelijke manier.
- Kritisch denken: Met de drie kernvragen van VTS ("Wat zie je? Waarom denk je dat? Wat nog meer?") activeer je het denkvermogen van de cursist.
- Direct toepasbaar: Elk thema is uitgewerkt met gerichte beelden en discussievragen, waardoor je als lesgever direct aan de slag kunt met onderwerpen die er écht toe doen.
*Visual Thinking Strategy is een methode die ontwikkeld werd door cognitief psycholoog Abigail Housen i.s.m. Philip Yenawine en werd oorspronkelijk ontwikkeld om esthetische begrippen te ontwikkelen bij mensen die weinig ervaring hebben met het kijken naar kunst.
Maak brandveiligheid begrijpelijk en veranker de boodschap door samen in gesprek te gaan.
De inhoud:
1. Gevaren in huis herkennen en voorkomen
De kern: Zet alledaagse risico’s in de kijker en reageer gepast op gevaar.
De aanpak: Leer cursisten gevaren – zoals overbelaste stopcontacten of onbewaakte kaarsen – zelf te herkennen. Door te praten over wat ze zien, verankeren ze de preventieboodschap beter en leren ze gevaren preventief te elimineren.
Introduceer relevante woordenschat zoals stopcontact, kaars, fornuis, brandgevaar, overbelasting.
Â
2. Rookmelders en evacuatie
Rookmelders
De kern: Begrijp waarom en waar ze hangen.
De aanpak: Maak onderhoud en plaatsing bespreekbaar. Cursisten ontdekken zelf het belang van een werkende rookmelder, leren waar deze thuishoort en weten voortaan exact wat ze moeten doen als het alarm afgaat.
Introduceer woorden zoals rookmelder, batterij, alarm, controleren.
Evacuatie
De kern: Een noodplan wordt een actieplan.
De aanpak: Visualiseer de vluchtroute. Samen kijken naar beelden van veilige evacuaties maakt de theorie over vluchtplannen en verzamelpunten direct tastbaar en toepasbaar in de eigen woonomgeving.
Introduceer termen als vluchtroute, verzamelpunt, evacueren, veilig.
112 Bellen
De kern: Voorbereid zijn op een noodoproep. Wanneer bel je 112 en wanneer niet.
De aanpak: Verminder stress door simulatie. Aan de hand van heldere beelden oefenen cursisten de cruciale informatie voor 112: wie ben je, waar ben je en wat is er aan de hand? Zo wordt een noodsituatie beheersbaar.
Introduceer het nummer van de hulpdiensten, de 112 app en belangrijke zinnen voor een noodoproep.
